タグ: 塾・予備校

学習塾・予備校の出店戦略|国内市場における“出店戦略”の6つのタイプ-4

昨日まで、サービス企業の出店戦略の6つのタイプをご説明してきましたが、今回は最後の⑤について説明します。 ⑤は、3つ以上の大都市圏に進出するものの、特定の都道府県への店舗数の集中度が高い状態で、“集中型全国展開”と名付け […]

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学習塾・予備校の出店戦略|「主体的拡大戦略」を採る開成教育グループ

昨日のクイズを再掲します。 学習塾業界の上場企業で、下図③の戦略を採る企業の例としては、関西を地盤として教室網を築きながら、東京へ進出し、その後10教室以上を展開している○○教育グループがあります。さて、○○に入る言葉は […]

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学習塾・予備校の出店戦略|国内市場における出店戦略の6つのタイプ-3

昨日まで、サービス企業の出店戦略の6タイプのうち、単一ドミナント、受動的拡大(零ドミナント)×2、分散型全国拡大まで説明してきました。 本日は、残り2つのうちの③についての説明です。 ③は、特定の都道府県への店舗数の集中 […]

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学習塾・予備校の出店戦略|国内市場における出店戦略の6つのタイプ-2

昨日の記事で、サービス企業の出店戦略を図のように6つのタイプに分類しました。今日はそのうち②と④をご説明します。 ②とは、“単一ドミナント”をとるサービス企業と同様に成長の“初期段階(ステージ1)”にあり、展開済みの大都 […]

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学習塾・予備校の出店戦略|国内市場における出店戦略の6つのタイプ-1

前回と前々回で紹介した、特定の都道府県への店舗数の“集中度”と出店済の“大都市圏数”を組み合わせることにより、学習塾を含むサービス企業の店舗網をタイプ分けすることができるようになります。 店舗網のタイプは企業が採った出店 […]

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学習塾・予備校の出店戦略|学習塾ステップと明光義塾の違いを説明する(続き)

昨日の続きです。多店舗化するサービス企業の店舗網の状況を説明する2つ目の用語、それは店舗網の“地理的な範囲”です。 学習塾ステップ(STEP)は1県(神奈川県)のみで教室を展開する一方で、明光義塾は47都道府県に教室を展 […]

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学習塾・予備校の出店戦略|学習塾ステップと明光義塾の違いを説明する

昨日の続きです。当ブログはサービス企業の店舗網の状況に関する、下図の「???」の部分を説明しようとしています。そしてSTEPは「単一ドミナント」、明光義塾は「分散型全国展開」と名付けましたが、ここからその根拠をお話ししま […]

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学習塾・予備校の出店戦略|サービス企業の成長戦略の選択肢を精緻化する

週が明けましたので、本題にもどります。まず、前々回のおさらいです。 “既存の業態(ストア・ブランド)を多店舗化することによりサービス企業が成長を図る場合、市場浸透と市場拡大という選択肢がある”ということが先人の研究により […]

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学習塾・予備校の出店戦略|サービス企業の成長戦略の選択肢の問題点とは?

昨日、お示しした図を再掲します。 これは小売業の管理に関する文献に記載されている内容です。 既に記載されているということは先人が記載したもの、丁寧に表現すれば、先人が考えに考えた末に得た知見を公表したものです。 これに対 […]

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学習塾・予備校の出店戦略|サービス企業の成長戦略の選択肢

昨日の続きです。学習塾を含むサービス企業は成長するために店舗展開を進めます。多くの小売業、サービス業のマネジメントに関する文献に成長戦略の選択肢が示されていますが、それらの多くは前回ご説明した“アンゾフの成長ベクトル”を […]

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