"좋은 위치"의 정의는 경우에 따라 다릅니다.

지난번계속됩니다. 두 가도가 교차하는 교차로에 학습 학원이 입지하는 의미는 무엇입니까?

학습 학원의 특징은 종종 대금을 지불하는 사람과 실제로 서비스를 받는 사람이 다르다는 것입니다.수업료를 지불하는 것은 보호자로, 실제로 수업등을 받는 것은 그 아이들입니다.

아이들은, 소·중·고등학교에서 한 번 자택으로 돌아가, 통학하고, 수업 후에는 귀가할 것입니다.즉, 「자택→교실→자택」으로 이동합니다.도보 또는 자전거로 다니면 이동 거리가 상상 이상으로 짧아질 것으로 예상됩니다.또, 보호자도 가능한 한 자택으로부터 근처의 교사에 다니게 하고 싶은 것이 보통이지요.

이러한 경우, 전국 전개하는 내셔널 체인에 있어서의 「좋은 입지」가, 그대로 학습학원의 개개의 교사에 있어서도 좋은 입지가 될지 어떨지를 생각하면, 반드시 그럴 필요는 없다고 말할 수밖에 없습니다.

즉, “불특정 다수”의 손님을 상대로 하는 경우와, “특정 소수”의 손님을 상대로 하는 경우와는, “좋은 입지”의 정의가 다릅니다.그리고 학습 학원의 경우, 후자의 경우의 「좋은 입지」의 특징을 잘 파악해, 정의할 필요가 있습니다.

「불특정 다수・저빈도형」업태에 있어서의 「좋은 입지」와, 「특정 소수・고빈도형」업태에 있어서의 「좋은 입지」

학습 학원에 실제로 통학하여 서비스를 받는 것은 아이들이며, 그들은 보통 학교에서 귀가 후에 '집→교실→집'으로 이동한다.게다가, 도보나 자전거로 주에 복수회 이동하는 일도 있기 때문에 이동 거리는, 상상 이상으로 짧아지는 것을 전회는 확인했습니다.

가도가 교차하는 주요 교차점은, 상권을 분단하는 요소의 하나인 큰 거리 2개에 면하고 있기 때문에, 분단된 일부의 상권의 말단에 위치하는 것을 의미합니다.그림은 두 개의 두꺼운 선이 각각의 가도를, 그 교점이 주요 교차점을 각각 나타내고, 주변에 주택지가 4개 있는 모습을 나타내고 있습니다.이번 케이스에서는 1의 입지에 학습 학원 2교가 인접해 있었습니다.

특정 소수가 고빈도로 이용하는 서비스(이하, 특정 소수·고빈도형)를 제공하는 경우, 그림의 [1]의 입지로의 귀가의 편리성이 높은 손님은, 4개의 주택지의 교차로에 가까운 위치에 거주하는 사람이 생각됩니다.

그러나 가도가 있기 때문에 [1]의 왼쪽 상단과 오른쪽의 고객에게 높은 기대를하는 것은 위험할 수 있습니다.오히려, 주택지의 중심에 위치하는[2]~[5]와 같은 입지에 교사가 있던 쪽이, 통학의 편리성을 느끼는 손님을 받아들이기 쉬울지도 모릅니다.물론, 주택의 착용 상태가 약하고, 충분한 고객수의 확보가 곤란한 경우, 이야기는 다릅니다만.

실제로, 이 하치오지시 쿠니하라쵸의 케이스에서는, 주택지의 [4]와 [5] 사이의 아키카와 가도를 따라 [4]의 어느 쪽에 「명광 요시카쿠」가 교사를 짓고 있어 외관상은明光義塾 쪽이 번성하고 있는 인상을 받습니다.

학습 학원 이외에서 특정 소수·고빈도형이라고 생각되는 편의점이나 약국 등의 업태에 대해서도 마찬가지로 가도변에의 출점을 확인할 수 있습니다.

시로가네다이의 상권 분석을 해보자【그 XNUMX】하지만 말했듯이, 후배지에 주택이 밀집하고 있는 구역의 입구나 그 중심에 해당하는 입지의 평가를 재검토해 보는 것은, 특정 소수·고빈도형의 업태의 경우는 특히, 유의한 일과 보인다.

개인으로 개업을 생각하고 계신 분은,「불특정 다수・저빈도형의 업태에 있어서 좋은 입지가, 반드시 특정 소수・고빈도형의 업태에 있어서도 좋은 입지라고는 할 수 없다」라고 하는 생각을 검토해 주시고, 좋으면 꼭 입지 판단시의 참고로 해 봐 주세요.