相模原市绿区有可以建设直线车站的桥本站，还有40所补习班。其中，桥本高等学堂在桥本拥有35多年的历史。可以看到，补习班的开办和公立初中的选址没有太大的相关性。

相模原市南区有小田急线和江之岛线交汇的相模小野站，中央区比中央区更清晰。有59所补习学校，但最具竞争力的地区是相模小野站附近的相模小野三丁目和七丁目。

在相模原市中央区，临海研讨会等主要的补习班集中在主要车站附近。车站区以外竞争激烈的地区的店铺主要是当地的补习班，可以看到夹在上见藏绕道和相模川之间的工厂和工业园区脱颖而出。另一方面，也有开店的空白区域。

以相模原市为中心，补习班的“地方战”市场面积被认为较小，以市町村的门店数量数据分析过于粗略。中央区有69家店铺，南区有59家，绿区有42家。分辨率还是很低，所以我会试着找出每个区域的商店数量，就像增加显微镜的放大倍数一样。

2010年代开店速度进一步加快，店铺网络扩大至关西。 两极发展听起来是个好经济，但在教育服务业中，扩大门店网络和远离基础市场发展必须被视为危险。总公司也变得金碧辉煌，组织方面的变化可见一斑。

到了 2000 年代，店铺开张像集会一样持续，教室数量增加了约 3.5 倍。精选店铺增加，在各铁路沿线的车站开设店铺，教室网络扩大到东京和200个都道府县，教室人数不足1人。与其在神奈川县开设新店，可以说开店的精力压倒性地集中在扩大面积上。

90 年代初期，临海研讨店的店铺数量增加，目标受众扩大至高中生。 在 90 年代后半期，商店的数量几乎翻了两番。尤其是在一个非常重视员工的人际技能的行业，我想知道人力资源的发展是否跟上了教室数量增加的步伐。

回顾临海研修班扩大课堂的过程，我们将分享观点和观点。在补习班，随着目标学生的年龄越来越低，每个教室的市场区域越来越窄。教育服务的特点之一是交学费的人和实际上课的人是不同的。

补习班“临海研修班”的招揽方式成了问题，但我不禁想到，根本原因是配合公司政策开多家店的方式。在回顾课堂扩张的轨迹的同时，我们将根据公司增加补习班数量的方法增加考虑。

由于日程繁忙，我迟到了，但我想通知您有关总宅出版社破产的消息。我想谈谈大家应该如何阅读我上次发布的“宗乐社出版有限公司”的案例。该公司以提供私立补习学校和派遣家教为生。补习班业务[...]